수업의 기본자세

똑기질끄나

<aside> 😀 똑바른 자세로 바르게 자리에 앉습니다.

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<aside> 🤔 선생님 쪽으로 몸을 살짝 기울입니다.

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<aside> 🙋‍♂️ 도움이 필요한 경우에는 선생님께 언제든 질문합니다.

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<aside> 😮 고개를 끄덕이며 수업에 참여합니다.

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<aside> ❓ 나중에 배운 내용을 또 묻습니다.

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성숙한 인격의 6단계

우리는 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다

<aside> ⚠️ [6단계: 신념] 자신의 양심 따르기 우리는 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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<aside> 👐 [5단계: 배려] 배려하기 우리는 우리가 소중한 만큼 다른 사람도 소중함을 알고 배려한다. 하지만 우리는 더 잘 할 수 있다. 우리는 배려하는 것을 넘어 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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<aside> 🔒 [4단계: 규칙] 규칙 따르기 우리는 규칙을 알고, 규칙을 받아들이고, 자기 의지에 의해 규칙을 따른다. 하지만 우리는 더 잘 할 수 있다. 우리는 그것이 규칙이어서가 아니라 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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<aside> ✨ [3단계: 관계] 다른 사람을 기쁘게 하기 부모님과 선생님을 기쁘게 하기 위해 공부한다. 다른 사람을 기쁘게 하는 건 좋은 일이다. 하지만 우리는 더 잘 할 수 있다. 우리는 다른 사람을 기쁘게 하기 위해서가 아니라 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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<aside> 🎁 [2단계: 보상] 보상을 원하는 행동 노력한 만큼 대가를 받는다. 바른 행동은 보상을 받을 것이 아니라 당연한 것이다. 하지만 우리는 더 잘 할 수 있다. 우리는 보상을 원해서가 아니라 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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<aside> 🏃‍♀️ [1단계: 회피] 처벌 회피 벌을 받지 않기 위해 숙제를 하고, 공부를 하기도 한다. 하지만 우리는 더 잘 할 수 있다. 우리는 벌이 두려워서가 아니라 옳다고 믿기 때문에 바르게 행동한다.

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문제해결시스템

1~3단계로 먼저 해결한 후에, 해결되지 않은 문제는 4~8단계로 해결합니다.

<aside> 1️⃣ 감정조절하기 [문제확인하기] 문제 정도를 손을 모았따가 문제의 정도만큼 벌려서 표현하기

[감정조절방법]

  1. 하호흡법 - 3초 들이마시기, 3초 멈추기, 6초 내뱉기
  2. 하칼라우 - 한 점과 손가락 양 끝을 보며 시야를 확장하기
  3. EFT - 나는 비록 ~하지만, 깊게 완전히 내 자신을 받아들이고 사랑합니다.

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<aside> 2️⃣ 평화대화법 [친구가 화나게 할 때]

  1. 친구의 행동과 자신의 감정 말하기 + 친구에게 바라는 것 말하기
  2. 선생님께 도움 요청하겠다고 말하기
  3. 선생님께 도움 요청하기

[사과하기]

  1. 인정하고 사과하기
  2. 해결책 논의하기
  3. 재발방지 약속하기

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<aside> 3️⃣ 수호천사 [역할] 어려움을 겪고 있는 친구, 갈등하고 있는 친구를 보았을 때 [방법]

  1. 행동을 멈추게 한다. (그만해!! 안돼!!)
  2. 감정을 고르게 한다. (너무 많이 화가 났어. 진정해)
  3. 대책 찾게 하기 (어떻게하면 좋을까? 무엇을 도와줄까?)
  4. 대책 목록 (1) 둘이 해결하기 (가해자, 피해자 - 둘 다 동의할 때) (2) 함께 이야기 나누기 (3) 선생님께 도움 요청하기 (4) 학급회의에 의제로 건의하기

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<aside> 4️⃣ 선생님과 상담 1~3단계로 해결되지 않는 문제는 선생님과 상담을 통해 해결합니다. 그 외에, 급한 문제나 선생님과 상담이 필요한 경우에도 선생님과의 상담을 진행합니다. 같은 문제가 지속되어, 변화의 필요가 있는 경우 변화계획서를 작성합니다. 친구와 싸운 경우에도 즉시 싸움해결활동지를 작성합니다.

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<aside> 5️⃣ 학급평화회의 감정의 문제나 행동의 문제가 있는 경우, 함께 문제 해결하기를 진행합니다. [목적] 서로에 대한 존중과 공동체 구성원으로서의 책임을 회복하고 함께 성장하기 위함 [순서]

  1. 준비
  2. 문제와 감정(피해자)
  3. 감정 공감
  4. 문제와 감정(가해자)
  5. 감정 공감
  6. 욕구 확인
  7. 욕구 들어주기
  8. 중재하기
  9. 선택하기
  10. 실천과 격려

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<aside> 6️⃣ 학부모 상담

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<aside> 7️⃣ 학생 선도 위원회

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<aside> 8️⃣ 학교폭력대책 자치위원회

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규칙을 어겼을 때 5R

<aside> 1️⃣ Review (약속확인) 우리반 규칙은 무엇인가요?

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<aside> 2️⃣ Reflection (되돌아보기) 규칙을 어긴 행동은 무엇인가요?

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<aside> 3️⃣ Responsibility (책임) 규칙을 잘 지킬 수 있는 해결책은?

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<aside> 4️⃣ Results (결과) 약속을 잘 지켰는지 어떻게 확인?

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<aside> 5️⃣ Rehearse (다시하기) 앞으로 어떻게 할 것인지 보여주세요

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놀이의 고수 6단계

<aside> 🎁 [6단계] 창조 기존의 놀이를 바꿔보거나 새로운 놀이를 만들어 내는 사람 합리적인 규칙, 즐거움, 배려하는 놀이를 만드는 단계

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<aside> 💟 [5단계] 배려 잘 못하는 친구에게도 기회를 주고 격려하고 함께 기뻐하는 사람 놀이와 삶의 높은 수준으로 들어가는 단계

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<aside> ✨ [4단계] 즐기기 이기고 지는 것을 떠나 규칙을 지키면서 놀이 자체를 즐기는 사람 놀이의 기쁨을 아는 단계

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<aside> 🏃🏻‍♀️ [3단계] 규칙 팀을 위해 열심히 하는 사람 / 규칙을 지키면서 활동하는 사람 제대로 놀기 시작하는 단계

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<aside> 🔥 [2단계] 승부욕 무조건 이기는 것이 중요한 사람 / 규칙을 잘 지키지 않고 우기는 사람 놀이에 대한 보상을 바라는 사람

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<aside> 💤 [1단계] 무기력 열심히 안하고 억지로 하는 사람. 대충하는 무기력한 사람

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